Личное педагогическое кредо
« Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь. » (Плутарх)
Свой выбор – быть учителем – сделала я легко. Сейчас пытаюсь объяснить для себя, вспомнить, почему я выбрала этот нелёгкий путь. Училась в интернате – посоветовать особо некому было, куда пойти учиться. Моим любимым предметом был урок труда, так же посещала кружки и очень увлекалась рукоделием.
Помню, как приехал ко мне дядя и привёз ткань, как я пошила с помощью учителя своё первое платье. Восхищала меня тогда и профессия учителя. Вот поэтому решила: буду учителем труда.
Правильный ли выбор сделала я?Однозначного ответа сразу и не дашь, но одно могу сказать точно, что о своём выборе жалеть пока не приходилось.
Я убеждена: от учителя, от уровня его знаний, компетентности, эрудиции, нравственных качеств зависит, интересен он ребёнку или его просто терпят.
Истинная педагогика требует от нас самоусовершенствования, а личный пример учителя – вот путеводная звезда для детей в сложном меняющемся мире.
Работая с детьми, я поняла, насколько велика роль нравственного авторитета учителя и что только личным примером и поведением можно достичь успеха. Поэтому считаю, что путь постоянного самообразования и самосовершенствования жизненно важен и необходим. Самое страшное для нас – потерять доверие ученика.
В своей работе много внимания отвожу оформлению кабинета. В оформление ежегодно вношу изменения. Считаю, что красивый кабинет швейного дела благотворно влияет на учащихся. Создает у них положительный настрой, рождает желание научиться чему-то новому и интересному.
Я верю — каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по- своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества.
Trudsite 